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活动类型:
线上活动
开始时间:
2012-3-29 19:30
活动地点:
全国
性别:
不限
已报名人数:
21

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2012年教师发展在线公益沙龙即将举办,3月-6月为大家奉献的是一个系列沙龙,主题为“高校教师的自我学习与自我成长”,分5期,各期题目如下:

第一期 开放的互联网在我们身边 时间:2012年3月29日晚19:30分


  • 时间:3月29日晚上
  • 主题介绍:本次讲座内容,围绕的核心问题:互联网的开放特点与如何加以利用。具体分两部分内容来介绍:


    • 第一部分内容是开放的互联网的特点与资源内容分布规律。
    • 第二部分内容是从个人视角营造构建个人学习环境来利用开放的互联网。
  • 提纲思路:详见PPT/PDF文档——开放的互联网在我们身边
         问题引入:你是如何在网络上查找资料的?


  • 拓展资源:

    推荐阅读——
  • TED视频推荐(打开後找到“language off”选为“Chinese simple”)

    • 路易斯・范・安:大型在线共同创作http://www.ted.com/talks/luis_von_ahn_massive_scale_online_collaboration.html
  • 克雷 舍基:认知盈馀如何改变世界http://www.ted.com/talks/clay_shirky_how_cognitive_surplus_will_change_the_world.html
  • 劳伦斯•莱斯格谈法律如何扼杀创造力,http://www.ted.com/talks/lang/zh-cn/larry_lessig_says_the_law_is_strangling_creativity.html
  • “墙中洞”实验:孩子是如何实现自我学习的http://www.tedtochina.com/2008/10/28/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves/


  • 庄秀丽老师:WEB2.0特点及应用,http://www.haokanbu.com/story/4862/
  • 汤富源(Tom)老师:《Web2.0与我们的学习》·(上)理念篇,http://www.haokanbu.com/story/152491/
  • 唐春艳(小唐菜)老师的学术检索2.0讲座资料
  • web2.0环境下的学术研究(一):2.0工具与科研整合方案http://www.haokanbu.com/story/156677/
  • web2.0环境下的学术研究(二):学术数据库web2.0服务知多少http://www.haokanbu.com/story/157934/
  • 张春雷博士:伸出信息触角 重构个人学习网络,http://www.haokanbu.com/story/192550/

  • 台湾邹景平老师系列自主学习专栏文章(2008、2009、2010),http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Goldred

  • 多伦多大学侯爽的两个讲座PPT(有语音,中文)


  • 理解开放教育的意义 突破教育资源的限定,http://www.slideshare.net/houshuang/ss-1383674?type=presentation


  • 社区学习,Social Learning - Presentation at SocialLearnLab (in Chinese),,http://www.slideshare.net/houshuang/social-learning-presentation-at-sociallearnlab-in-chinese
  • 美国印第安纳大学Curt Bonk教授的"The Web 2.0 and Participatory e-Learning"课程提纲,http://php.indiana.edu/~cjbonk/Syllabus_R685_Fall_of_2007.htm
  • 美国美国犹他州立大学David Wiley教授的“Open Education”课程提纲,http://opencontent.org/wiki/index.php?title=Intro_Open_Ed_Syllabus
  • 50种叙事工具,http://cogdogroo.wikispaces.com/50+Ways

第二期 高校教师如何利用开放的互联网案例
第三期 提高效能——开放互联网中的工具与方法
第四期 学习圈子——利用开放互联网的集体智慧
第五期 开放教学——有效利用开放互联网来教学

——————————————————————————
班主任想说的话——      

为什么选择这个主题?因为“教师学习”在国外,随着互联网的日益发展,已经变得很不一样,新的观念与方法层出不穷。大家为何关注“前沿”?因为一不学习,就会落后。另外,我们大家太辛苦了,太忙了,没时间去“睁眼看世界”,我们需要埋头苦干,也需要抬头看路。因此,这个系列讲座希望大家都能来参与,并且能邀请您周围的同事一起来听听,来交流。  
     

本次沙龙完全免费,只要注册就能参加。凡参加者,必须进行提前测试!

——————————————————————————————————

主讲人介绍:            庄秀丽,北京师范大学硕士研究生导师,教育技术学博士,2002年成为国内最早一批博客(Blogger),一直实践至今。
      2007年始以选修课方式,为本科生、研究生开设"开放网络与社会化学习"(原课程名《WEB2.0网络与资料获取方》)课程。
      2008年作为合伙人创建教育大发现社区(SocialLearnLab.org),该社区在北京师范大学教育基金会设有教育大发现社区项目基金。
      2008年秋季学期作为“好看教研”项目负责人,进行了基于开放网络开放课堂的教学模式实践探索。
      2009年初与淄博市电化教育馆合作,针对信息技术教师群体教师专业发展,进行区域化教师教育的自生长学习社区的探索,协作创建了稷下学社教师自生长社区。
      2011年受美国国务院文化与教育署全额资助,参加当年国际访问者领导力项目,就社会化新媒体发展出访美国考察。
本期沙龙登录方式   ——————————————————————————登录教师发展在线(点击打开)——进入直播频道——“开放的互联网在我们身边”——(根据您的网络)点击蓝色登录按钮

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    惊艳枪

    我来晚了,能进来吗?

    2012-3-29 19:53
    王飞 2012-3-29 19:32
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    关注了

    2012-3-29 17:32
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    2012-3-28 20:43
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    我要参加交流学习。

    2012-3-27 17:21
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    网络关注,这几天太忙走不开。

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    学习学习

    2012-3-27 15:10
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    向大家学习。

    2012-3-27 15:03
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    我用的是莊老師的手機號碼

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    这个时间安排的很好!希望下次还是休息时间。

    2012-3-27 07:41
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    感谢讲座的举办者,学习!

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    dingping 2012-3-24 09:39
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    xiaweifeng 2012-3-23 20:27

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    haipengtop 2012-4-12 03:54

    点击打开,链接都打不开了,庄老师能否处理一下,谢谢?


    海外社会化媒体研修中的选题:
    No.027
    课题名称:开放的教育系统
    议题简介:已有的开放概念(包括开源与自由)与行动,如Open Source,Open Data,Open Content,Open Research,Open Science,Open Access,Open Learn,Open Course,Open Education,OER,Open Policy,Open License,CC,Free Culture,Open Innovation,Open Journalism,以及基于开放的商业革新发展,等等,这些不同点上的开放探索,正在孕育和构建怎样的开放的教育系统?

    对此主题感兴趣的,请访问这里,点击打开  ,并按g+1 。

    转发TonyYet:@TonyYet 发起的关于如何善用国内社会化媒体的讨论在这里。http://t.cn/zOid937 我建议大家使用豆瓣(认真读书)+@知乎(问好问题) +新浪微博(关注你真正关注的人)来进行你的社会化学习

    梁德深[V] 发表于 2012-3-29 22:23
    不好意思,第一讲迟到了,不过进来后,找到“从教学内容来说,更加注重不同学习者对学习内容的不同感受。更 ...

    谢谢梁老师,避开任何形式的东西,学习是关乎人的成长,应该是最朴素的东西,最生活的东西。

    PPT,开放的互联网在我们身边20120329 , 点击打开  #开放互联网研修#

    不好意思,第一讲迟到了,不过进来后,找到“从教学内容来说,更加注重不同学习者对学习内容的不同感受。更加强调学习者经验的作用。     从教学组织来说,教师是组织者管理者角色越显突出,学习活动的执行者是学习者自己。    从教学环境来说,如何根据实际情况综合利用网上与网下环境资源,是教学设计的要点之一。  从教学方法来说,强调活动设计,让学习者通过体验来讲知识内容转化为行动能力。    从教学评价来说,更加注重真实性评价,即学习者学习过程真实的表现。”以上我非常认同的表述。

    在教师发展在线上直播,点击打开

    鄒景平[V] 发表于 2012-3-27 08:06
    參考資源很多,可能會讓學習者無從下手,最好要挑出最重要的一、兩個。以讓大家好準備
    預告只有開始的時間 ...

    邹老师,打算线上讲20分钟,然后讨论20-30分钟。

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