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longseer 发消息 等级:游学 2011-12-14 10:54:18   查看: 6065  回复: 2

 现在大家对E-learning的应用并不陌生,那幺在我国E-learning是否运用的很成功呢? 或许在我们的心目中,我们对于E-learning存在极大的期望:当我们运用E-learning产品时,它能吸引我们对内容的兴趣;在具体的学习过程中,它能保持我们对内容的兴趣,提高我们的学习效率,扩充我们的视野;在结束学习时,我们对课程的内容回味无穷,它让我们感受到了传统教育所无法比拟的学习方式。甚至我们还期望E-learning能取代学校教育,无须教师的参与,就能达到非常好的学习效果。
 
针对目前E-learning课件存在的问题,本人初步探讨下面三个对策方法。


1.分析学习对象,制定课件标准

  由于目前大部分E-learning课件制作都是针对成人学习的(如:公司员工培训),所以在本文中我们重点分析成人学习者的特点,成人学习者一般有如下特点:

  ●学习者有自己的学习方式;

  ●学习者不是初学者,而是为自身的需要进行继续学习;

  ●学习者有特定的学习目的,在学习过程中带有过多的期望;

  ●每位学习者都有自己独有的经验;

  ●学习者需运用有限的业余时间进行学习;

  ●学习者会有足够的兴趣接触知识。

  由于成人学习者存在的特点,我们所做的课件必须符合以下要求:

  ●允许有多种选择以及自我导向;

  ●基于问题和练习为中心的学习方法;

  ●能充分利用他们的经验;

  ●能引导他们利用现成的知识进行推导全新的知识;

  ●尊重他们。

  当然上述情况只是成人学习者的一般情况,对于具体情况我们应制定具体的标准,对于不同的内容我们应采取不同的体现方式。对于其它学习对象,我们可以根据上述的方法进行一步一步分析。

想了解更多信息,请登录http://longseer.net查询信息

结束时间: 2011-12-21 10:45 裁判: longseer

正方观点 (0)

如果我在学习中遇到困难,我该如何得到更多的帮助?

反方观点 (0)

如果我不能按规定的时间学习,我会有什幺损失?

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辩手:0 ( 加入 )

    希望大家多多参与其中。。

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